10月23日上午九点，北京师范大学郑新蓉教授应邀为我院师生做了一场题为“立足事理观照现实 回归思想本源做研究”的学术讲座。本次讲座由院长李松林教授主持，学院100余人参加。

  讲座伊始，郑新蓉教授点出不少研究生的常见误区：认为上完课程、读完文献，论文选题就会自然产生。实际上仅依靠课堂书本很难产出高质量选题，缺少对真实教育现场与社会生活的切身感受，就无法真正理解教育。郑新蓉教授谈到，当下课堂偏向“库房型、技术型陈列”，理论流派、研究方法课程繁多，但价值立场相关内容被不断淡化。教师多讲授知识技法，较少阐明自身理论立场；学生接触多元理论，却缺少价值排序，难以形成属于自己的理论底色。同时，学生社会实践机会不足，求学多偏向个人阶层提升，公共社会理想相对薄弱。郑新蓉教授区分两类理论：中观层面的工具方法可以后天学习；但深层价值立场与底层解释框架需要长期沉淀，不能临时抱佛脚。研究的出发点应源于现实痛点与问题困惑，要警惕“方法先于问题”，不能工具准备齐全，却没有明确要研究的方向。

  郑新蓉教授还指出研究生写作的突出问题：知识输入远大于输出，部分文章堆砌文献、篇幅冗长，重综述而缺少核心观点，不少人过度看重知识产权形式，却欠缺自主思考产出知识的能力。由此讲座引出核心概念学理与事理。学理是立足现实事理抽象而来的概念逻辑与学术话语，带有价值立场，只能无限逼近现实全貌；事理来自田野现场，是事情的来龙去脉与实践智慧，是具体客观的行动逻辑。郑新蓉教授提醒，走进田野要收起书本里的学术大词，直面研究对象真实处境，不能拿理论硬套现实。学者应当关注人口变化、乡村教育变迁这类重大现实议题，不能困在书本之中，对社会真实发生的问题视而不见。

  讲座进一步提出，思想先于理论，且高于理论。思想源于现实生活的矛盾、困境与理想追求，理论只是用逻辑概念把思想系统化，为思想“穿衣戴帽”。学问一半来自书本，一半来自田野社会。真正有温度的研究，根植于研究者对现实民生的体察和对美好社会的向往。同时要摒弃“上智下愚”的固有偏见，普通大众的生活阅历同样能孕育深刻洞见，学术写作不必堆砌华丽概念，平实语言同样可以表达深刻思想。

  整场讲座反思重方法轻思想、重学理轻现实的学术倾向，呼吁青年学子跳出书本，将现实感知与公共关怀融入学术。讲座预留互动时间，同学们围绕选题、田野调研、理论选取展开思考交流，现场研讨氛围浓厚。

撰稿：张文俐

初审：马芬

复审：朱晟利

终审：龚学文

编辑：马芬