4月29日，美国多米尼克大学信息学院高轶军教授在学院310会议室做了一场题为《人工智能时代：文科生的挑战与优势》的学术讲座。讲座由邓璐副院长主持，七十余名师生到场聆听。

  高轶军教授从人工智能对中国高等教育带来的深刻变革切入，系统分析了当前文科生面临的现实挑战与独特机遇。他指出，随着“智能体”技术的普及，社会上出现了“文科无用论”与“计算机不再香”等声音，许多传统文科专业正面临整合与调整。在人工智能时代，文科生并非被动的“旁观者”，而是不可或缺的“引领者”。文科生可以利用自身优势，主动学习与运用编程代码，在驾驭人工智能过程中展现出独特竞争力。

  高教授强调了“信息素养”与“讲好故事”两大核心能力。他形象地比喻，在信息泛滥的环境中，辨别真伪如同从“999瓶好酒中识别一瓶毒药”，这种批判性思维正是文科生的长项。他鼓励文科生积极拥抱人工智能技术，学会利用公共数据门户、谷歌趋势、社交媒体检索、网络流量分析等工具获取免费大数据，并借助Tableau、Data Studio、Power BI等可视化平台，将数据转化为有温度、有深度的叙事作品。

  高教授分享了美国多米尼克大学信息学院协助芝加哥郊区公共图书馆发布社区自然灾害预警图、犯罪活动分布图以及历史变迁地图的实践经验。这些项目无需复杂编程，文科生通过掌握GIS工具、StoryMaps以及低代码平台，即可完成从数据整合到可视化呈现的全过程。他还介绍了以用户为中心的S.T.A.R.框架（情境、任务、行动、结果），强调文科生应致力于开发可靠的信息检索增强生成系统，纠正地图错误、预警安全风险、展示本地文化历史，真正服务社区需求。

  最后，高轶军教授寄语在场学子：在人工智能时代，要做“能拔电源的人”，守住底线、积极拥抱技术而非盲从或排斥，杜绝生产与消费“人工智能泔水”；坚持高质量的写作与表达，学会部署开源软件、手搓本地模型，并持续读书、学习与实践。

  讲座视角新颖，案例丰富，既有对技术趋势的敏锐洞察，也饱含对文科生成长路径的深切关怀，为师生在智能时代找准定位、实现发展提供了指引。

撰稿：梁杰

初审：马芬

复审：朱晟利

终审：周婷婷