11月21日下午，云南师范大学陈瑶教授在学院310会议室做了题为《教育是一门科学吗——美国教育学的早期探索》的学术讲座。讲座由邓璐副教授主持，学院师生踊跃参与。

    陈瑶教授阐述了教育学科的发展脉络与未来方向。她指出，学科不仅是知识体系，更包含组织形态与社会文化属性。教育学以知识为逻辑起点，其发展受社会需求推动，自19世纪末进入大学后，逐步形成“教育专业化—学术职业化”的双重演进路径，但也始终面临科学性质疑。她分析了中美两国教育学科的不同挑战，指出教育学作为跨学科领域，难以完全实现科学化与量化，研究方法应保持多元。她强调在人工智能时代，教育学科需融合脑科学等前沿领域，破解理论与实践、传统与现代的矛盾，在实证与思辨结合中推动学科高质量发展。

    讲座以丰富案例与深刻见解，勾勒了教育学科的演进全貌，激发了师生对教育科学本质的深层反思。

撰稿：李万华

初审：马芬

复审：朱晟利

终审：周婷婷

编辑：马芬