为深入贯彻党和国家关于基础教育高质量发展的战略部署，推动核心素养导向的教育理论改革与实践创新，由四川师范大学与长江教育研究院主办，四川师范大学教育科学学院、四川省高等学校人文社会科学重点研究基地核心素养教育研究中心承办的“核心素养导向的基础教育改革”高端论坛，于11月23日在四川天府新区香山中学成功举办。来自华中师范大学、河北师范大学、贵州师范大学、成都市七中育才学校及四川师范大学等多所高校和研究机构的专家学者、基础教育一线教师及研究生参加了本次论坛。四川师范大学副校长郭朝辉教授、长江教育研究院院长、华中师范大学周洪宇教授分别在开幕式上致辞，开幕式由四川师范大学教育科学学院院长李松林教授主持。

    大会主旨报告环节由四川师范大学核心素养教育研究中心主任刘冲主持。华中师范大学周洪宇教授以“三师课堂”是人工智能时代中国本土原创课堂教学新形态为题，系统阐释了人工智能背景下课堂教学的创新路径。河北师范大学潘新民教授围绕指向学生素养培育的体验教学—缘起、内涵与路径，深入分析了其内涵特征与实践路径。华中师范大学刘来兵教授从“生活·实践”教育的理念构成与建设进展出发，介绍了其理论进展与实践成效。贵州师范大学杜尚荣教授聚焦素养导向的育人理念与教学行动，提出了具有操作性的教学策略。成都市七中育才学校杨静老师结合跨学科课程开发实践，分享了从课程设计到生态创新的新经验。四川师范大学李松林教授以发展素养的知识教学为题，探讨了知识教学与素养发展的内在联系。

    与会专家认为，核心素养是基础教育改革的重要方向，需从课程、教学、评价等多方面系统推进，构建具有中国特色、体现时代要求的基础教育体系。本次论坛实现了理论研究与实践探索的深度融合，为推进核心素养导向的基础教育改革提供了理论支撑与实践参考。

撰稿：罗平凡

初审：马芬

复审：朱晟利

终审：周婷婷

编辑：马芬