11月24日上午，华东师范大学杨九诠教授在第七教学楼415教室做题为《如何识别和理解教育研究中的“问题意识”》的学术讲座。讲座由学院靳彤教授主持，百余名师生积极参与。

    讲座中，杨教授直面“问题意识”研究中的空泛化倾向，指出学界对这一概念的讨论往往流于表面，缺乏可操作性的指导方法。他创提出了“问题三角”与“问题三维”的分析框架，系统阐释了研究问题的构建路径与方法维度。随后，杨教授通过生动的案例解析，展示了如何运用这一框架将日常观察转化为有价值的学术问题。他强调，真正的研究问题需要经历从命题化到议题化再到课题化的递进过程，同时要兼顾问题的规定性、规律性与规范性三个维度。

    靳彤教授在总结中指出，杨教授的讲座推动了师生从单纯“发现问题”到“有效提出问题”的认识跃升，对提升教育研究质量具有重要意义。

撰稿：蔡妙璎、杨萌

初审：马芬

复审：朱晟利

终审：周婷婷

编辑：马芬