在教育领域不断发展革新的当下，教育研究范式的转变成为推动教育进步的关键议题。为深入探讨教育研究新趋势，明确特殊教育青年研究者责任，我院于5月21日在学术报告厅成功举办了《近年来我国教育研究范式的转变及特殊教育青年研究者的责任”》主题讲座。本次讲座特邀陕西师范大学特殊教育专业学科带头人、教育学部副部长王庭照教授作为主讲嘉宾。讲座由学院特殊教育系主任吴春艳老师主持，校内外百余名师生踊跃参与。

讲座伊始，王庭照教授从教育研究的独特属性出发，指出教育研究具有三个特点：以人为对象、属于社会科学范畴、呈现多学科跨学科特征，强调在研究中需要关注人的需求与行为，需融合心理学、社会学等多学科知识方法开展研究。他提出当前国际教育研究的主要表现为五个方面：经验研究主导、研究规范统一、注重已有研究总结、伦理审核严格、问题导向明确，强调开展教育研究需要注重研究对教育实践的现实意义。

为增强师生对教育研究规范的理解，王庭照教授指出研究规范是关键，强调研究者务必遵循规范，同时鼓励别怕麻烦，多研读文献，筑牢研究根基。除此之外，也需要基于教育实践需求，教育研究要紧密贴合教育实践需求，并且敢于突破身边已有研究的束缚，开拓创新研究视角。

活动尾声，王庭照教授强调特殊教育从业者在研究中需要审视专业定位与发展、明确研究者身份、规划职业发展。师生们围绕“特殊教育研究如何更好结合实践需求落地、青年研究者在跨学科研究中如何平衡多学科知识”等问题踊跃提问。王庭照教授结合实际逐一解答，现场气氛热烈。

本次讲座，与会师生对教育研究范式转变有了更清晰认知，深刻理解特殊教育青年研究者肩负的责任。不仅让同学们明确了未来研究方向，也为教师如何将教学与科研融合提供新思路。

                                                                   撰稿：张佩瑶、陈蓉

                                                                   初审：马芬

                                                                   复审：郑富兴

                                                                   终审：周婷婷