5月20日下午，《全球教育展望》编辑部主任王冰如应四川师范大学教育科学学院邀请，通过腾讯会议作题为《教育学术论文发表：期刊视角》的专题讲座。讲座由学院邓璐老师主持，校内外百余名师生踊跃参与。

作为国内教育类顶尖期刊的资深编辑，王冰如主任围绕期刊的定位、行动方向及未来展望，从期刊所在、期刊所为、期刊所往三个维度进行了深入的剖析，为学院师生提供了宝贵的指导。

王主任简单介绍了《全球教育展望》的期刊定位、办刊理念、编审团队和期刊建设取得的成效。《全球教育展望》以全球视野，本土行动，中国经验，世界分享为理念，鼓励学者们扩展研究视野，兼顾本土与世界。编审团队包括崔允漷教授，副主编安桂清教授，刘良华教授等诸多权威学者。2024年期刊建设项目为推动中国特色课程改革的深化与经验传播，未来将继续以来自课改实践，反哺课改实践，提升课改实践的理念建设本刊。

紧接着王主任详细介绍了期刊论文发表情况、出版流程、审校制度、栏目设置。2024年期刊进行了扩容增量，自投稿通过率在8%～10%左右，高校科研人员和硕博士生是主要作者来源，青年作者与职业初阶作者比例增加40%，王编辑表示期待广大学者的投稿与交流。

为帮助论文实现更规范、更准确、更有效的学术表达，期刊采用三级审稿制度（预筛、初审、外审和终审）。其中，王主任针对以下问题进行了详尽细致的解答。

1.期刊选题偏好

服务国家核心战略，回应政策需求；引领学术研究前沿，回应学科发展；聚焦社会热点议题，回应实践关注。

2.如何能让编辑“多看一眼”

标题能吸睛，摘要有亮点，“背调”够靠谱，选题有内涵，文献份量够，形式齐定清。

3.反复修改且复审通过，为什么终审被退稿？

终审由编委会集体审议，编审成员们各有见解。研究中存在新的问题、多次修改仍不到位、存在学术不端或者有潜在的舆情风险等都可能导致终审被退稿。建议：做研究时拥有问题意识，史论结合，关注当下，有所贡献。

4.期刊喜欢的研究类型?

①欣赏逻辑清晰、论证充分的思辨研究；②欢迎具有理论视角的实证研究；③期待有故事、有道理、有文采的叙事研究；④警惕依据匮乏、论证无力的对策研究。

最后王主任站在专业编辑的视角，为学院师生揭开了编辑所期望的优秀论文的“面纱”。从学术发表的本质、研究选题、写作过程、论文投稿、论文发表等环节进行了温暖贴心地分享。期刊欣赏逻辑清晰、论证充分的思辨研究，欢迎具有理论视角的实证研究；期待有故事、有道理、有文采的叙事研究；同时，警惕依据匮乏、论证无力的对策研究。

王主任的整场讲座入心入情，为学院师生分享了真实的、真诚的和真有用的信息。不仅让学院师生更好地了解《全球教育展望》这本期刊，而且对于如何提升论文的写作质量，提高论文的投稿命中率以及如何与期刊编辑进行适度的沟通交流提供了贴心的建议。

                                                                     撰稿：刘畅

                                                                     初审：马芬

                                                                     复审：郑富兴

                                                                     终审：周婷婷