李宏堡，女，汉族，讲师，博士，毕业于南京师范大学，主要研究方向为学前教育政策、学前教育社会学，曾获得国家公派留学基金，于加拿大英属哥伦比亚大学教育学院访学。在学前教育研究、中国教育学刊、中国教育报等期刊杂志中发表多篇文章，译有《评估的基础知识——美国早期教育工作者的入门读物》《发展适宜性实践：关注学前阶段的儿童》《小故事中儿童的一百种语言》等著作。

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