刘冲，现任四川师范大学核心素养教育研究中心主任，四川省高校人文社科重点研究基地核心素养教育研究中心副主任、学术委员。兼任全国教学论专委会理事、四川省陶行知研究会理事、四川省陶行知研究会教师发展专委会常务理事、成都市少工委委员、成都市教育学会教育改革与实验专委会学术委员等职，是教育部本科高校教育教学评估专家、全国研究生教育评估监测专家、四川省教师校长培训专家、成都市中小学学校评估专家、成渝双城经济圈国际理解教育联盟学校指导专家，担任多家高校学报审稿人。

  以做深耕中小学幼儿园一线的基础教育亲历者、观察者、研究者和行动者为己任，建立了稳定成熟的“高校研究者-地方教研员-中小幼校长教师”（U-G-S）联动机制，探索了基于“共研主题”的协同育人模式。主要从事基础教育课程教学改革研究，重点关注国家课程的校本转化、基于学习任务的素养导向课堂改进、人工智能赋能课堂评价和学科教研的机制创新，以及学校美育、校长研究。已公开发表论文80余篇，出版论著8部，在研课题10余项，研究成果获省政府奖励4项，个人获各类荣誉或奖励30余项。已直接指导学生完成大创项目10余项，公开发表论文20余篇，获学科学术竞赛奖励40余项。

    工作邮箱：liuchong@sicnu.edu.cn

编辑：徐松