10月23日上午，西北师范大学万明钢教授应邀为我院师生做了一场题为“铸牢中华民族共同体意识教育回归课程回归教学回归学校日常”的学术讲座，讲座由院长李松林教授主持，学院师生七十余人参加。

  万明钢教授长期深度参与义务教育语文、道德与法治、历史三科统编教材课程标准修订工作，深耕民族教育、铸牢中华民族共同体意识课程教学研究领域。讲座中，他结合自身参与课标修订、教材建设的亲身经历，沿着时间线索系统梳理铸牢中华民族共同体意识理论的发展脉络，回顾从概念提出、写入党章，到确立为主线、凝练 “五个共同”，再到写入法律、政策文件的重要历史节点，解读《中华人民共和国民族团结进步促进法》等新法新规带来的新要求。

  讲座指出当前学校铸牢中华民族共同体意识教育仍较多依赖展板、展演、主题活动等外在附加形式，存在大中小学学段教学内容重复、缺少心理学与教育学理论支撑、课程标准缺位等现实问题。万明钢教授强调，铸牢中华民族共同体意识教育不能游离于正常教学之外，应当回归课程、回归课堂、回归学校日常教学体系，依托语文、道德与法治、历史三科统编教材，依托学科核心素养落地实施，完成从符号化主题活动向素养导向教育的转变。他提出应当启动大中小一体化铸牢中华民族共同体意识教育课程标准研制，建立常态化教材修订协调机制，把理论体系转化为可教学、可评价的课程教学体系。

  除此之外，万明钢教授还立足我国边疆民族地区教育实践，探讨民族教育自主知识体系建构。他回顾改革开放以来民族地区一系列重大教育实践，反思西方多元文化教育理论的局限，介绍文化共生教育等本土原创教育理论，梳理我国差别化教育支持政策的演进，总结民族地区教育发展形成的教育反贫困中国经验，以及国际教育合作的中国模式。

  讲座尾声，李松林教授对报告进行总结。他表示，万明钢教授报告问题意识突出，完成重大主题教育向素养教育的学理转化，提炼民族教育领域标识性概念，为在场师生开展民族教育相关学术研究提供重要启发。整场讲座史料详实、案例鲜活，兼具政策高度、学理深度与实践指向，极大拓宽了师生的研究视野。

撰稿：桑梦琪

初审：马芬

复审：朱晟利

终审：龚学文

编辑：马芬