2022年11月17日下午，四川师范大学教育科学学院于狮子山校区第七教学楼114教室组织开展主题为“走进孩子的纯真心灵”的经验分享活动。出席领导有四川师范大学附属青台山小学校长谢清玲及其团队老师鄢然、教育科学学院党委副书记周婷婷，教育科学学院副院长朱晟利，教育科学学院2019级辅导员陈露红，小学教育系主任李戬，小学教育实践负责人何鑫。教育科学学院2019级、2020级部分学生参与了此次活动。

 活动伊始，谢清玲校长先给同学们介绍了青台山小学育人观念——培养新时代“四有教师”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。她还向我们分享了一些学生敬爱老师的例子：有远赴法国的学生为老师写的信；有学生为老师画的画，绘出了学生眼中的老师；有学生在作文中叙述的老师的日常工作，赞颂她们的无私奉献。然后，鄢然举例阐述了青台山小学师生的和谐关系，并向在座学生提出了希望：保持热爱，奔赴新的一场山海勤耕不辍；用奋斗让人生不留遗憾控制情绪；将心比心，方得人心；心向阳光，做一个温暖又善良的人；坚持阅读，用书籍丰富人生；适度休息，为更好地拼搏蓄力；珍惜每一天，活出快乐人生。

 接下来，鄢然以青台山小学为例，将小学少先队工作进行了汇报：

 青台山小学少先队入队为分批入队，以党建引领为核心点，成立了分批入学领导小组，同时学校少工委组织召开分批入队工作专题会议，认真学习领会团中央、省市关于分批入队工作文件精神，并结合学校实际，明确分批入队工作时间安排及责任分工。以队前教育为着力点，青台山小学成立了队前教育课程组，针对队前教育“六知六会一做”进行了内容的确立，结合队会课，着力打造序列化的队前教育课程。

 自《少先队改革方案》实施以来，全国各地高度重视少先队工作，把推进少先队改革、加强少先队基层组织建设作为首要任务。为了树立和增强少先队员光荣感，构建少先队员阶梯式成长激励体系，加强少先队工作体制机制建设，2019年11月，共青团中央、教育部、全国少工委制定了《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，印发了《“红领巾奖章实施办法》，正式实施“红领巾奖章”。红领巾奖章分为基础章、特色章、星级章。其中，基础章是必达章，突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织仪式培育为主要内容。基础章章目共设三个类别，分别是“火炬章”、“红旗章”、“红星章”。特色章是选修章，是省、市、县级少工委或学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”，自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。青台山小学的特色章为青台好青年。星级章是根据队员们的“基础章”和“特色章”争章情况评选出来的，由学校少工委给表现优异的同学颁发一星章。获得一星章的同学可以继续努力，争取区级的二星章、市级的三星章、省级的四星章和国家级的五星章。

 此次活动分享让同学们受益匪浅。我院学生学习并探讨青台山小学育人观念，提高自身素质，努力成为一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。从青台山小学少先队工作案例中学习宝贵的经验，使自身教研水平向更高处推进。四川师范大学附属青台山小学秉承《成都市少先队分批入队工作推进方案》、《成都市少先队红领巾奖章评选推进方案》的思想，制定了青台山小学的试运行方案——红领巾争章活动。争章流程分为五个部分，分别是定章、争章、考章、颁章、护章。定章是每学期开学之初由学校少工委制定方案及细则，每个年级每个学期对应3枚基础章、特色章；争章为3-4月中旬各中队根据争章细则进行活动的开展，同时灵活进行评价。考章：1.每月各班级各颁发10枚特色章。2.基础章原则上只要完成争章目标中的一项即的一枚奖章。3.四月中旬前各中队推选基础章和特色章，总计最多的同学按比例报学校少工委。颁章：每学年6月由学校少工委个人一星章各集体一星章，同时推选获得一星章的集体和个人参加二星章评比。护章：少先队员要爱护自己的奖章。护章与少先队特色活动相结合，首先是各中队利用中队课宣言雷锋精神，其次要做好每周的“奥北环保”工作，同学们可以利用“奥北环保”积分兑换树苗，在植树节进行栽种。特色活动将劳动与安全相结合，充分利用课外实践，让同学们知道粮食安全的重要性。