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刘远碧,女,汉族,教育学博士,教授,研究生导师,主要从事中国教育史、教育学原理、中国传统文化、基础教育阶段课程及学校文化建设等研究。参加中国教育学会教育史专业委员会和教育基本理论专业委员会等学术团体;被聘为成都市温江区“3+A”高素质人才培养项目的指导专家、元道书院以及川报集团消费质量报教育家专刊的特聘专家等。 

    主要学习经历

    1. 2004.9-2007.6,就读西南大学,获教育学博士学位

    2. 2001.9-2004.6,就读西南师范大学,获法学硕士学位

    3. 1985. 9-1989. 6,就读四川师范学院,获哲学学士学位

    工作经历

    1. 2008年10月至今,四川师范大学任教

    2. 1989.7-2008.9,南充市委党校任教

    获奖情况

    1.《中国教育史专题稿》获2014年12月四川省第十六次哲学社会科学优秀成果三等奖。 专著,三等奖,证书号:3-355-2,四川省人民政府2014年12月。

    2.《新中国义务教育学制改革与发展研究》获2010年4月四川省教育厅第八届哲学社会科学优秀科研成果三等奖;

    3.   “五.四”制与“六.三”制之争及其启示,2009年7月获南充市人民政府第八届哲学社会科学优秀成果三等奖;

    4.   后现代知识观与学前儿童道德教育改革,2009年7月获南充市社科界第八届哲学社会科学优秀成果奖;

    5.   西部大开发与法治环境的构建,2005年5月获南充市社科界第六届哲学社会科学优秀成果奖;

    6.   社会主义市场经济与发展人的个性,2003年6月获西南师范大学2002-2003年度研究生优秀科研成果二等奖。

    7.   科技进步与法律制度,2003年5月获南充市人民政府第五届哲学社会科学优秀成果二等奖。

    8.   宪政之路与依法治国,2001年获四川省党校系统第二届优秀科研成果三等奖。

    专著及参编著作

    1.   《统筹推进西部城乡义务教育均衡发展》,人民出版社,2016年12月;

    2.   《中国教育史专题稿》,巴蜀书社,2012年12月;

    3.   《新中国义务教育学制改革与发展研究》,中国社会科学出版社,2009年3月;

    4.   《革命元勋 千秋师表——纪念吴玉章诞辰130周年》,中国人民大学出版社,2009年7月;

    5.   《当代中国重大教育改革事件专题研究》,重庆出版社,2007年版;

    6.   《马克思主义理论与思想政治教育研究》,西南师范大学出版社,2004年版;
   
7.   《改革开放的理论与实践》,四川人民出版社,2000年版。

    主要论文

    1.   西部城乡义务教育资源配置的现状及优化策略探究——以成都市为例,《教育与教学研究》,2018.1第32卷,第一作者,36-45页ISSN1674-6120。

    2.   移民社区教育蝶变路径探析,《继续教育研究》,2016.8,第一作者。

    3.   近代云南民族地区女子基督教教育的嬗变及启示,《云南民族大学学报》,2014.4,第一作者.

    4.   高师院校公共教育学课程改革的实践转向,《四川师范大学学报(社科版)》,2014.1,独立.

    5.   近十年来我国城乡义务教育均衡发展研究述评,《成都大学学报(社科版)》,2013.4,第一作者.

    6.   基于主题活动导向的混合模式的构建——以四川地震灾后重建区教师教育技术能力培训为例,《现代教育技术》2012.8.

    7.   Yuanbi,L. A Qualified Person as the New Target of Compulsory Education in China. Cross-Cultural Communication, Vol8,No.2,April30,2012.    

    8.Yuanbi,L.On the Practical Turn of Common Pedagogy Curriculum Reform in Local Normal Universities.2012 International Symposium On Educational Research and Educational Technology, ST.PLUM-BLOSSOM PRESS PTY LTD,2012年4月出版,第一作者。

    9. Yuanbi,L.The Inspiration of SNS on the English Teaching Program for Senior High Schools in China.2012 International Symposium On Educational Research and Educational Technology, ST.PLUM-BLOSSOM PRESS PTY LTD,2012年4月出版,第二作者。

   10.Yuanbi,L.The Construction of Mixed Mode Based on the Theme Activities: An Example of Educational Technology Ability Training of Teachers in Sichuan Earthquake Reconstruction Area.2012 International Symposium on Education and Psychology, Knowledge Association of Taiwan, Taipei, Taiwan,2012年3月出版,第一作者。

   11. Yuanbi,L.On the Rethinking of the Positioning of MTI Education --A Case Study of Sichuan Province.2012 International Symposium on Education and Psychology, Knowledge Association of Taiwan, Taipei, Taiwan,2012年3月出版,第二作者。

    12. “成人”:我国义务教育培养目标的新定位,《河北师范大学学报》(教科版)2011.3.

    13. 我国义务教育阶段重点学校制度的历史回顾及思考,《河南教育》2009.1。

    14. 改革开放以来我国义务教育阶段的重点学校制问题及其思考,《内蒙古师范大学学报》2008.12。

    15. 从义务教育的性质反思我国的重点学校制,《河北师范大学学报.教育科学版》2008.11。

    16. 关于《辞海》学制概念的解读,《当代教育论坛》2007.9。

    17. 孔子“有教无类”思想与我国新《义务教育法》,《教学与管理》2007.7。

    18. 后现代知识观与学前儿童道德教育变革,《学前教育研究》2007.6。

    19. 论人与自然的关系,《乐山师范学院学报》,2007.6。

    20. 我国义务教育学制改革的走向,《现代中小学教育》,2006.10。

    21. 赫尔巴特与杜威师生观的比较与启示,《西南师范大学学报》2006.6。

    22. 论关系,《天府新论》,2006.6。

    23. “五.四”制与“六.三”制之争及其启示,《河北师范大学学报》2006.3,该文被人大复印资料《教育学》2006年第8期全文转载。

    24. 论人与社会的关系,《辽宁师范大学学报》2005.6。

    25. 论马克思主义实践历史观及其与费尔巴哈人本主义历史观的本质区别《西华师范大学学报》2005.2。

    26. 对凯恩斯有效需求理论的再思考[J].《涪陵师范学院学报》,2005.1。

    27. 论马克思主义哲学基本问题的现代转向,《西南师范大学学报》2004.3。

    28. 论科学精神与人文精神的历史发展,《中共四川省委党校学报》2004.1

    29. 需求之不足与刺激,《金税》2003.8

    30. 试述亚里斯多德一般与个别的辩证法,《重庆职业技术学院学报》2003.3(双月刊)

    31. 西部大开发与法治环境的构建,《新疆师范大学学报》2003.2(季刊)。

    32. 社会主义市场经济与发展人的个性,《探索》2003.1。

    33. 科技进步与法律制度,《四川师范学院学报》2001.4。

    34. 宪政之路与依法治国,《四川师范学院学报》2000.6。

    所承担的课题

   1.   全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题“西部城乡义务教育资源的优化配置与有效利用的实践研究”,项目编号FFB120539。该项目已结题,证书号为:35537,等级合格,课题负责人,结题时间:2018.1.25.

   2.   2017年四川省少年儿童组织与思想意识教育研究中心项目“以中华优秀传统文化教育推进少先队阵地建设研究”,项目编号:17SZSJYZ-04.
  
3.   国家社会科学基金西部项目《城乡社会统筹视野下促进西部城乡义务教育均衡发展对策研究》,项目编号:09XSH011,已于2016.3.31结题。证书号:2016.05.16,等级良好,主研。

   4.   全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题“城乡教育统筹背景下西部农村教师专业化发展对策研究”,项目编号:FGB080529。该项目已结题,证书号为:33964,等级良好,主要参与人,结题时间:2014.7.24。

   5.   四川省哲学社会科学“十二五”规划2013年度课题“改革开放以来四川藏区少数民族世俗价值观教育研究”,项目编号:SC13E039.

   6.   2011年四川省教师教育研究中心重点项目“师范教育向教师教育的转型研究”,项目编号TER2011-001。

   7.   2011年四川省教育发展研究中心项目“四川高校翻译硕士专业学位(MTI)教育发展定位研究”,项目编号CJF011025。

   8.   2009年重庆市人文社会科学重点研究基地项目:“移民社区教育模式研究”项目编号09SKB31,已结题,项目负责人。

   9.   2009年四川师范大学校级规划教材《中国教育史要略》(插图版),已结题,主研。

   10. 2008年四川师范大学博士基金项目:“新中国义务教育学制改革与发展研究”,已结题,项目负责人。

   11. 2007年全国教育规划办“十一.五”规划重点课题“西部新农村建设中新型农民培训有效模式研究”,项目编号:DKA070133,已结题,主研。

   12. 2005年全国教育科学“九.五”规划项目“新中国重大教育改革事件专题研究”,已结题,主研。

   13. 2003年全国教育规划办“十.五”规划重点课题“贫困地区妇女教育模式与全面建设小康社会”,项目编号:DKA030190,已结题,主研。

   对外交流

   1.   2006.9-2007.1,获教育部资助在华东师范大学教育科学学院访学