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个人基本情况

周红安男,汉族,1974年10月生,湖北黄梅人,教育学博士,副教授,硕士生导师。

主要学习经历

2008.9——2012.6  北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院教育史专业博士研究生

2000.9——2003.6  华中师范大学教育学院教育史专业硕士研究生

1995.9——1999.6  华中师范大学教育学院教育管理专业本科生

工作经历

2003.7——今 四川师范大学教育科学学院任教,承担《教育学原理》、《外国教育史》、《学前教育史》、《教育评价》、《比较教育学》、《课程论》等课程教学工作。

科研成果

1.参编:《学位与研究生教育史》,高等教育出版社,2004年9月版。

2.参编:《外国教育实验史》,人民教育出版社,2005年6月版。

3.参编:《教育学名著导读》, 学习出版社, 2012年9月版。

4.主编:《夸美纽斯幼儿教育论著选读》,长江少年儿童出版社,2014年11月版。

主要论文

1.《古今民办教育研究——简评<中国私学·私立学校·民办教育研究>》,《中国新闻出版报》第3137期,2003年7月。

2.《美国教师教育改革与发展的历史探析》,《教育史研究》,2004年第4期。

3.《德可乐利的“生活学校”儿童教育试验述评》,《沙洋师范高等专科学校学报》,2005年第2期。

4.《人本主义课程观对我国基础教育课程改革的启示》,《人才培养与教学改革:反思与实践》(论文集),中国文史出版社2005年10月版。

5.《构建学校安全预警机制的理论思索》,《教学与管理》,2008年第11期。

6.《历史人物教育思想当代意义探讨中的误区——以建国后至今对杜威教育思想的研究为例》,《教育史研究:观念、视野与方法——中国教育学会教育史分会第11届学术年会论文集》,河北大学出版社,2009年10月。

7.《拉格曼与美国教育研究史研究》,《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》,2009年第11期。

8.《杜威教育思想当代意义探讨中的误区》,《河北师范大学学报(教育科学版) 》, 2010年第11期。

9.《新课程改革与教师职业高原现象的克服》,《中国电力教育》,2010年第24期。

10.美国学校调查运动兴起的原因探析》,《集美大学学报》,2011年第3期。

11.从精英到大众:高等教育入学机会的历史变迁——以美国高等教育的发展为个案》,《湖南师范大学教育科学学报》,2011年第3期。

12.《二战后美国高等教育入学机会政策的发展与变革》,《当代教育论坛(综合研究)》,2011年第5期。

13. 西方儿童观的历史演进》,《合肥师范学院学报》,2011年第4期。

14. 从历史研究到调查实证——20世纪初美国教育研究范式的转型及思考》,《湖南师范大学教育科学学报》,2013年第2期。

所承担的课题

1.   主持:《效率追求与学校变革:美国学校调查运动研究(1910—1929年) 》, 全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题(DOA130360),2013.12立项,在研。

2.   参研:《美国社会运动与大学关系的历史考察(1876—1999)》,2015年国家社科基金西部项目,2015.06立项,在研。

3.   参与教师教育国家级精品资源共享课程《教育见习与实习》建设项目,2013.04立项,验收通过。